План работы
ГУО «Огородниковская СШ»
по реализации проекта «Родительский университет»
на 2025/2026 учебный год
Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства. Университет педагогических знаний для родителей должен способствовать установлению контактов родителей со школой, взаимодействию родителей и педагогов в воспитании, развитии и социализации ребенка.
Основные задачи Родительского университета:
¾ формирование ценностно-смысловых основ родительства; актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
¾ формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания (формирование знаний о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействие развитию навыков самообразования родителей;
¾ обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказание своевременной психолого-педагогической и информационной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
¾ организация эффективного сотрудничества и партнерства родителей обучающихся и учреждения образования и т.д.
Целевая группа – родители (законные представители) учащихся.
Работа Родительского университета организуется с учётом закономерностей развития ребенка в разные возрастные периоды по трём ступеням:
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник» –для родителей учащихся I-IVклассов учреждений общего среднего образования,
IIступень – «Мой ребенок – подросток» – для родителей учащихся V-IX классов учреждений общего среднего образования,
IIIступень – «Мой ребенок – старшеклассник» – для родителей учащихся X-XI классов учреждений общего среднего образования.
Формы проведения занятий:
- дистанционные (вебинары, форумы, on-line консультации, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте школы, работа на горячей линии учреждения образования, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, анкетирование родителей, привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях).
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
I ступень – «Мой ребенок – младший школьник»
для родителей учащихся I-IVклассов
|
№ № п/п
|
Название раздела,
темы занятий, перечень изучаемых вопросов
|
Сроки проведения
|
Форма проведения
|
Ответствен-ные
|
Место проведе-ния
|
|
1 класс
|
|
11
|
Тема 1. Адаптация учащихся в 1 классе.
Физиологическая, психологическая и социальная адаптация обучающихся к школе. Причины социально-психологической дезадаптации. Помощь ребенку в адаптации к школе
|
Сентябрь
|
Практикум / лекция / вебинар
|
Классный руководитель,
педагог-психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 103
|
|
12
|
Тема 2. Режим дня школьника. Соблюдение санитарно-гигиенических норм. Организация режима дня школьника. Воспитание самостоятельности и организованности у первоклассника
|
Декабрь
|
Беседа/ практикум / мастер-класс
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 103
|
|
13
|
Тема 3. Значение семейных традиций в формировании и развитии ребенка.
Ценности, традиции и обычаи семьи. Значение примера родителей в воспитании ребенка.Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться
|
Март
|
Круглый стол/ дискуссия/ форум
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 103
|
|
14
|
Тема 4.Положительные эмоции в жизни школьника.
Эмоции в нашей жизни. Значение эмоционально-чувственной сферы для формирования полноценной личности.Рекомендации родителям по развитию положительных эмоций ребенка
|
Май
|
Семинар-практикум / психологи- ческий тренинг
|
Классный руководитель,
педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 103
|
|
2 класс
|
|
21
|
Тема 1. Как родители могут помочь ребенку учиться. Соблюдение режима дня – важное условие успешной учёбы ребенка. Контроль родителей за выполнением домашних заданий школьников. Типичные ошибки родителей в организации учебного труда ребенка
|
Сентябрь
|
Беседа / семинар-практикум / вебинар
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 104
|
|
22
|
Тема 2. Главные правила здорового образа жизни.
Здоровье школьника и его успехи в учёбе. Формирование здорового образа жизни учащихся младших классов.Основные правила здорового образа жизни: рациональное питание, двигательная активность, положительные эмоции. Роль семьи в физическом воспитании детей. Кодекс семейного здоровья
|
Декабрь
|
Круглый
стол / семинар-практикум / вебинар
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 104
|
|
23
|
Тема 3.Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка.
Семейное благополучие и семейное неблагополучие. Факторы, причины и индикаторы семейного неблагополучия. Семьи со скрытой формой неблагополучия.
Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности и психическое здоровье ребенка
|
Март
|
Лекция / семинар-практикум / психологи- ческий тренинг
|
Классный руководитель,
педагог социальный
(по запросу)
|
Каб.
№ 104
|
|
24
|
Тема 4. Трудовое воспитание детей в семье.
Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика. Как научить современного ребенка трудиться
|
Май
|
Круглый стол / форум / дискуссия / мастер-класс
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 104
|
|
3 класс
|
|
31
|
Тема 1. Значение школьной отметки в жизни ребёнка.
Отметка и оценка знаний учащихся. Критерии оценки. Влияние оценки на самооценку учащихся. Рекомендации родителям по формированию у ребенка навыков самоконтроля, умения работать самостоятельно, воспитания интереса к знаниям
|
Сентябрь
|
Беседа / семинар-практикум / вебинар
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 101
|
|
32
|
Тема 2. Психологические и физиологические особенности третьеклассников.
Специфика развития восприятия, внимания, памяти, мышления у младших школьников. Особенности межличностного общения. Самооценка младших школьников
|
Декабрь
|
Лекция / семинар-практикум / мастер-класс
|
Классный руководитель,
педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 101
|
|
33
|
Тема 3. Здоровая семья – здоровый ребенок.
Формирование умений и навыков здорового образа жизни. Спорт в жизни родителей и детей. Основные правила здорового образа жизни
|
Март
|
Беседа / дискуссия / практикум
|
Классный
руководитель
|
Каб.
№ 101
|
|
34
|
Тема 4. Эффективное общение в семье – залог успеха школьника.
Сущность семейного общения. Семья как система межличностных взаимодействий. Общение как процесс взаимовлияния. Особенности семейного общения. Культура семейного общения. Влияние общения родителей с детьми на их полноценное развитие. Навыки эффективной коммуникации.Создание в семье атмосферы защищенности, тепла и любви
|
Май
|
Семинар-практикум / психологи- ческий тренинг
|
Классный руководитель,
педагог социальный
(по запросу)
|
Каб.
№ 101
|
|
4 класс
|
|
41
|
Тема 1. Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов.
Познавательная рефлексия: способность осознать причины учебных неудач и успехов. Формирование произвольности познавательных процессов: внимания, памяти. Личностные особенности младших школьников
|
Сентябрь
|
Лекция / вебинар
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 102
|
|
42
|
Тема 2. Как научить своего ребенка жить в мире людей.
Воспитание культуры поведения и уважения к людям у учащихся. Формирование правил поведения и хороших манер.Культура личности: культура внешности, общения, речи. Эффективное общение: основные составляющие
|
Декабрь
|
Круглый стол / дискуссия / форум / семинар-практикум
|
Классный
руководитель
|
Каб.
№ 102
|
|
43
|
Тема 3. Ребенок и компьютер.
Компьютер дома: польза или вред? Компьютерные игры.
Влияние компьютера на организм и личность ребенка. Плюсы и минусы использования компьютера школьником. Как правильно организовать работу школьника за компьютером. Сохранение здоровья ребенка при работе за компьютером
|
Март
|
Конференция / круглый стол / дискуссия / форум / семинар-практикум
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 102
|
|
44
|
Тема 4. Книги в жизни школьника.
Отношение ребенка к учебной и художественной литературе. Как сохранить любовь к книге при информационной перегрузке в современном мире
|
Май
|
Круглый стол / дискуссия / форум / вебинар
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 102
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
IIступень – «Мой ребенок – подросток»
для родителей учащихся V-IX классов
|
№ № п/п
|
Название раздела,
темы занятий, перечень изучаемых вопросов
|
Сроки проведения
|
Форма проведения
|
Ответствен-ные
|
Место проведе-
ния
|
|
5 класс
|
|
|
11
|
Тема 1. Адаптация ребенка в новом коллективе.
Формирование нового учебного коллектива 5 класса. Адаптация ребенка в новой среде. Трудности адаптации пятиклассников к школе
|
Сентябрь
|
Семинар-практикум / вебинар
|
Классный руководитель,
педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 210
|
|
12
|
Тема 2. Ребёнок среди сверстников
Детский коллектив и его значение в развитии личности школьника. Потребности ребенка в признании и самореализации. Проблемы лидерства. Развитие способности к сотрудничеству как предпосылка успешности в жизни. Как помочь ребенку в налаживании отношений со сверстниками
|
Декабрь
|
Круглый стол / беседа / семинар-практикум
|
Классный руководитель,
педагог социальный
(по запросу)
|
Каб.
№ 210
|
|
13
|
Тема 3. Ваш ребенок вырос.
Особенности младшего подросткового возраста. Физическое, психическое и социальное развитие младших подростков. Общение подростков со сверстниками и взрослыми. Трудности и риски младшего подросткового возраста
|
Март
|
Лекция / беседа / вебинар
|
Классный руководитель,
педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 210
|
|
14
|
Тема 4.Меры наказания и поощрения в современной семье.
Вопросы дисциплины в семье с младшими подростками. Почему не работают привычные методы воспитания. Как стать подростку другом без потери родительского авторитета
|
Май
|
Круглый стол / дискуссия / форум / вебинар
|
Классный руководитель,
педагог социальный
(по запросу)
|
Каб.
№ 210
|
|
6 класс
|
|
|
21
|
Тема 1. Семья как персональная микросреда жизни и развития ребенка. Нравственные и культурные ценности семьи.
Ребенок и удовлетворение его потребностей в семье. Психолого-педагогические факторы развития и воспитания ребенка в семье. Типы семейного воспитания и их характеристика. Проблемы нравственного воспитания детей в семье. Нравственные традиции и обычаи. Ценности семьи как основа воспитания ребенка
|
Сентябрь
|
Лекция / беседа / вебинар
|
Классный
руководитель,
педагог социальный
(по запросу)
|
Каб.
№ 303
|
|
22
|
Тема 2. Профилактика проблемного поведения подростков.
Отклоняющееся поведение подростков. Формы аддиктивного (зависимого) поведения подростков (курение, алкоголизм, наркомания и др.). Причины зависимого поведения. Профилактика зависимостей в подростковой среде. Роль родителей в предупреждении отклоняющегося поведения подростков.
|
Декабрь
|
Семинар-практикум / вебинар / психологи- ческий тренинг
|
Классный руководитель,
педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 303
|
|
23
|
Тема 3. Безопасность подростков в сети Интернет.
Виртуальная реальность: возможности и опасности. Основные правила медиабезопасности для родителей и подростков. Профилактика интернет-рисков. Как уберечь ребенка от опасностей в социальных сетях
|
Март
|
Круглый стол / дискуссия / форум / семинар-практикум / мастер-класс
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 303
|
|
24
|
Тема 4. Организация летнего отдыха подростков.
Правила безопасного поведения летом. Опасности свободного времяпровождения подростков. Рекомендации родителям по обеспечению безопасности детейв летний период
|
Май
|
Конференция / семинар-практикум / вебинар
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 303
|
|
7 класс
|
|
|
31
|
Тема 1. Психологические и физиологические особенности семиклассников.
Возрастные особенности 13-14-летних подростков. Специфика развития внимания, памяти, мышления. Половое созревание. Здоровье школьника и его успехи в учёбе
|
Сентябрь
|
Лекция / беседа / вебинар
|
Классный руководитель,
педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 304
|
|
32
|
Тема 2. Профилактика правонарушений подростков.
Противоправное поведение несовершеннолетних. Факторы и причины правонарушений. Подростки «группы риска»
|
Декабрь
|
Круглый стол / беседа / вебинар
|
Классный руководитель,
педагог социальный
(по запросу)
|
Каб.
№ 304
|
|
33
|
Тема 3. Правила поведения с подростками: особенности переходного возраста
Жизнь семьи с ребенком-подростком: борьба принципов или поиски компромиссов. Психологи-ческий климат в семье. Родительский авторитет. Как его приобрести и как не потерять. Правила взаимодействия с подростком
|
Март
|
Конференция / дискуссия / форум / семинар-практикум / психологи- ческий тренинг
|
Классный руководитель,
педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 304
|
|
34
|
Тема 4. Как повысить учебную мотивацию подростков.
Отношение подростков к обучению. Потеря интереса к учебе у подростков – что делать и как избежать. Причины снижения учебной мотивации в подростковом возрасте.Как заинтересовать подростка обучением?Мотивация на успех
|
Май
|
Беседа / семинар-практикум / психологи- ческий тренинг
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 304
|
|
8 класс
|
|
|
41
|
Тема 1. Жизненные цели подростков.
Цели подросткового периода. Постановка целей и их достижение.
Успеваемость в школе как один из факторов успешного достижения целей
|
Сентябрь
|
Лекция / беседа / вебинар
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 202
|
|
42
|
Тема 2. Как уберечь подростка от насилия.
Насилие и безопасность наших детей. Виды насилия. Анализ проблемных ситуаций. Профилактика основных рисков. Особенности виктимного поведения (поведения «жертвы»)
|
Декабрь
|
Конференция / форум / семинар-практикум / психологи- ческий тренинг
|
Классный руководитель,
педагог социальный
(по запросу)
|
Каб.
№ 202
|
|
43
|
Тема 3. Осторожно: суицид.
Суицид среди несовершеннолетних. Виды и причины. Мотивы суицидального поведения у подростков. Индикаторы суицидального риска.
Профилактика суицидального поведения
|
Март
|
Беседа / семинар-практикум / вебинар
|
Классные руководители, педагог-психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 202
|
|
44
|
Тема 4. Культура поведения в конфликтных ситуациях.
Понятие «конфликт». Супружеские ссоры и конфликты. Развод как психотравмирующий фактор. Последствия развода для супругов и детей.
Семейные конфликты в диаде «родители-дети», причины их возникновения. Стратегии поведения в конфликте, способы преодоления и профилактика детско-родительских конфликтов.
Школьные конфликты. Культура поведения взрослых и детей при возникновении школьных конфликтов
|
Май
|
Круглый
стол / конференция / семинар-практикум / психологи- ческий тренинг
|
Классный руководитель, педагог социальный
(по запросу)
|
Каб.
№ 202
|
|
9 класс
|
|
|
51
|
Тема 1.Портрет современного подростка.
Индивидуальные особенности подростка и характерные возрастные черты. Ключевые переживания возраста. Личностные особенности и особенности общения. Возможные проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе
|
Сентябрь
|
Лекция / конференция / вебинар
|
Классный руководитель, педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 204
|
|
52
|
Тема 2. Агрессия, её причины и последствия.
Формы агрессивного поведения подростков. Причины агрессивности и ее влияние на взаимодействие подростка с окружающими людьми.
Возможные способы преодоления агрессивности в поведении подростка. Рекомендации для родителей по профилактике и коррекции агрессивного поведения подростка
|
Декабрь
|
Беседа / семинар-практикум / вебинар
|
Классный руководитель, педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 204
|
|
53
|
Тема 3. Формирование здорового образа жизни: вредные привычки и как им противостоять.
Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Формирование у подростков потребности в здоровом образе жизни, ответственности за своё здоровье. Профилактика вредных привычек
|
Март
|
Лекция / беседа / семинар-практикум
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 204
|
|
54
|
Тема 4. Профессиональная ориентация девятиклассников. Как помочь подростку выбрать профессию?
Профессиональные намерения и возможности учащихся. Влияние семьи на выбор профессии подростком. Как родители могут поддержать ребенка при выборе профессии?Знакомство родителей обучающихся с результатами диагностики склонностей, способностей и профессиональных интересов подростков
|
Май
|
Конференция / форум / семинар-практикум / вебинар
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 204
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
IIIступень – «Мой ребенок – старшеклассник»
для родителей учащихся X-XI классов
|
№ № п/п
|
Название раздела, темы занятий, перечень изучаемых вопросов
|
Сроки
проведения
|
Форма проведения
|
Ответствен-ные
|
|
|
10 класс
|
|
|
11
|
Тема 1. Здоровье - это жизнь.
Факторы риска для здоровья современной молодежи. Проблема здорового питания. Увлечение диетами.
Гиподинамия – проблема современных молодых людей. Стресс и его влияние на здоровье. Вредные привычки.
Сохранение здоровья и правила здорового образа жизни. Режим дня
|
Сентябрь
|
Лекция / беседа / семинар-практикум / вебинар
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 301
|
|
12
|
Тема 2. Первая любовь в жизни вашего ребенка.
Особенности юношеской любви. Культура поведения влюбленных. Как помочь, а не навредить взрослеющему ребёнку
|
Декабрь
|
Круглый стол / дискуссия / форум / мастер-класс
|
Классный руководитель, педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 301
|
|
13
|
Тема 3. Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек.
Репродуктивное здоровье юношей и девушек.Факторы риска для репродуктивного здоровья. Условия сохранения репродуктивного здоровья.
Отношения между юношами и девушками, любовь и сексуальные отношения.
Рискованное поведение молодежи. Незапланированная беременность и аборт. Профилактика ЗППП.
Стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи. Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья
|
Март
|
Беседа / круглый стол / вебинар
|
Классный руководитель
|
Каб.
№ 301
|
|
14
|
Тема 4. Как помочь старшекласснику обрести уверенность в себе?
Влияние застенчивости и неуверенности на учебные успехи старшеклассника. Пути преодоления застенчивости и неуверенности старшеклассника дома и в школе
|
Май
|
Круглый стол / дискуссия / психологи- ческий
тренинг / вебинар
|
Классный руководитель, педагог-психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 301
|
|
11 класс
|
|
|
21
|
Тема 1. Как помочь старшекласснику в профессиональном самоопределении?
Определение профессиональных склонностей и способностей старшеклассников. Факторы, влияющие на выбор профессии. Роль родителей в процессе выбора профессии и самоопределении старшеклассника. Приоритеты старшеклассников в выборе профессии. Профессиональные династии.
Помощь старшеклассникам в выборе будущей профессии
|
Сентябрь
|
Семинар-практикум / форум / вебинар
|
Классный руководитель, педагог социальный
(по запросу)
|
Каб.
№ 306
|
|
22
|
Тема 2. Как уберечь ребёнка от зависимостей?
Зависимое поведение, его причины, факторы риска. Формирование зависимости.
Виды угроз, представляющих опасность для жизни, физического, психического и нравственного здоровья и полноценного развития старшеклассника. Интернет-зависимость. Пути профилактики и преодоления: памятка для родителей
|
Декабрь
|
Конференция / беседа / практикум
|
Классный руководитель, педагог- психолог
(по запросу)
|
Каб.
№ 306
|
|
23
|
Тема 3. Подготовка старшеклассников к будущей семейной жизни.
Воспитание старшеклассника как будущего семьянина. Формирование осознанного отношения к вступлению в брак и будущей семейной жизни. Формирование ценностного отношения к родительству, рождению и воспитанию детей.
Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке старшеклассников к семейной жизни
|
Март
|
Круглый стол / дискуссия / форум / вебинар
|
Классный руководитель, педагог социальный
(по запросу)
|
Каб.
№ 306
|
|
24
|
Тема 4. Как помочь ребёнку в период подготовки к экзаменам?
Профилактика экзаменационного стресса. Факторы, усиливающие и снижающие тревогу. Как помочь старшекласснику справиться с тревогой (мнемотехники, приемы концентрации внимания и приемы расслабления в стрессовой ситуации).
Сотрудничество родителей и педагогов в период подготовки старшеклассников к экзаменам. Помощь в подготовке к экзаменам: правила для родителей выпускников. Режим учебного труда и отдыха в экзаменационный период
|
Май
|
Семинар-практикум / мастер-класс / психологи- ческий тренинг
|
Классный руководитель, педагог- психолог
|
Каб.
№ 306
|